一校一品校园文化建设,提高校园文化的传播力影响力

“一校一品”是凸显学校校园文化建设品牌、集中体现学校文化特质的重要项目。校园文化建设是学校的基本职能与使命追求，坚定文化自信，建设“主流价值深入人心、文化传统根基深厚、学校教育特色鲜明、高雅艺术浸润深刻、文化服务影响深远”的特色文化体系，打造“一校一品”校园文化品牌，全面提升师生的文化素养、系统凝结学校的文化成果，切实提高校园文化的传播力影响力、凝聚力感召力、引导力创造力，营造浓厚的文化氛围。

学校深化教育，既要把课堂作为主阵地，更要注重青少年成长的校园文化环境，做到润物细无声，确保教育有形有效有感。

充分用好校园载体，加强文化育人。校园文化建设，打造具有政治引领、道德约束和文化熏陶作用的特色校园文化。要结合学校历史、校园景观和公共空间设计，合理布设学校形象标识，建设校园文化长廊、宣传橱窗等文化宣传窗口。深入推进校风教风学风建设，结合区域历史和民风民情，通过校训、校徽、校歌、校刊、板报、校园广播等载体，宣传党的教育方针和民族政策，打造特色校园文化。

创建互嵌式学习生活环境，优化各族学生交往交流交融。各级学校在学生管理中，以尊重为前提，全面深入推进各民族学生“混班教学、混合住宿、混合用餐”，坚持文化“互嵌”、学习“互嵌”、生活“互嵌”，营造嵌入式校园生活环境。

一校一品校园文化建设:

“石”文化：坚实，团结，无懈可击；厚重、沉稳、质朴、谦逊、坚毅、永恒；

“水”文化：“上善若水，水善利万物而不争。”以水为魂，充分挖掘水文化的精髓，将水的高尚品质作为我们育人的目标，构建学校若水育人体系。

“家”文化：把学校视为自己快乐的家，在爱的熏陶下，心智开发，人格塑造，健康成长。

“善”文化：“以善育人、以善载道”的核心价值、“兼听善治”的制度文化、“博采善学”的课程文化、“明理善思”的课堂文化、“明德善行”的班级文化和“尚美扬善”的环境文化。

“孝”文化：孝亲、励志、修身。使学生在成长过程中培养感恩之心，责任之心，爱国之心，营造和谐校园。

  走 “文化建校”之路，充分挖掘学校文化基因，全力推进“一校一品”校园文化建设工程。创新思政课程，弘扬优秀文化，让红色文化、非遗文化、排球文化等走进校园；完善校史展陈，提升校蕴内涵，建设好校史馆，保存好学校发展历史档案，整理印制校史册、设置校史专栏或校史长廊，提升学校文化底蕴。